为积极响应教育部“课程思政建设”的号召，推动环境科学专业课与课程思政同行同向，形成协同效应，结合内江师范学院及太阳成集团tyc9728课程思政教学竞赛的要求，以教研室为单位，开展了此次听课评教活动。

刘敏老师是分析化学及环境科学教研室推荐的课程思政教学竞赛的参赛选手。在《环境影响评价》课程的日常教学中，刘老师非常注重课程思政内容与专业知识的有机融合。今天的课堂设计为一次学生展示课，由两个小组的学生代表结合川化集团的合成氨工艺，对该工艺流程及其产排污情况进行了分析。接着，刘老师对学生的阐述进行了客观地评价，对核心问题进行了深入地剖析，她既肯定了同学们严谨的科学态度，又指出了他们在问题认识方面的不足。最后，刘老师强调了对工艺流程进行产排污分析的现实意义，并基于环评行业的现状，对环境科学从业人员的责任意识和职业道德进行了评述，得到了学生及听课教师的一致认同。这无疑成为本节课的点睛之笔。

听课结束后，教研室主任苏布道组织开展了评教活动。老师们对此次授课进行了点评，并就构建课程思政建设思路、深挖课程思政元素、努力提高课程思政建设的意识及课程思政融入水平进行了探讨。现场的老师普遍认为，刘敏老师在专业知识传授上展现了较高的专业水准和教学水平，并有意识地融合了思政元素。在对课程意义的认识上，大家也达成了共识，环境影响评价这门课不仅要讲授和训练环境评价技术和方法，更要注重学生对世间万物存在价值的思考，对生态环境保护意识的审视，既要让学生敬畏自然、善待自然，产生感念物力维艰、对自然资源索取有度、对一草一木感恩回馈的思想共鸣，又要培养学生改善环境、恢复生态的专业认同感和责任心。

经过本次听课评教活动的开展，老师们深刻意识到课程思政在教学中的重要性和必要性。立德树人不只是思政理论课的任务，任何一门课都可以承载思想政治教育的功能，努力做到“课程门门有思政，教师人人讲育人”。

课程思政教学比赛的部分评委和分析化学及环境科学教研室的部分教师参加了此次听课评教活动。