为充分发挥教师“三育人”功能，根据《中共中央国务院关于加强和改进大学生思想政治教育的意见》、《普通高等学校学生管理规定》等文件精神，结合学院实际，制定本条例。

一、班导师制度

1、本科生班导师队伍是学生工作队伍的重要组成部分，是辅导员队伍的有益补充，是开展大学生思想政治教育、从事班级建设和管理的重要力量，在引导大学生成人、成才、成功，提升人才培养质量方面起着重要作用。

2、班导师应从思想素质好、业务水平高、奉献精神强的在职教职工中选聘，任期四年，原则上每个班配备一名班导师，必要时可由学院进行调整。

3、全院所有在职教职工均有担任班导师的责任与义务，教师晋升高一级职称者，必须有班导师任职经历，凡新引进的青年教师均应安排担任班导师。以上人员没有担任班导师工作者，晋升职称时“担任班主任或学生辅导员工作情况”一栏学院不予签字盖章。

二、班导师工作职责
围绕大学生成长成才这一主题，深入班级，了解和掌握学生德智体美全面发展的情况。一、二年级班导师重点是指导学生掌握专业学习方法、学习规律；三、四年级班导师重点是在学生就业、学业深造方面给予帮助和指导。
（一）学风建设与学业指导
1.加强学风建设，引导学生树立正确的学习观念，根据专业培养计划，指导学生选课，安排好学习计划和进程。
2.鼓励和督促学生勤奋上进，帮助学生改进学习方法，不断提高学习效率。在班级建立各种学习小组，培养其学习兴趣和学习氛围。指导班级开展学习经验交流等活动。
（二）班级建设与管理指导
1.协助辅导员做好班级的建设和管理工作，抓好学生骨干的培养与教育工作，积极参与班委会和团支部的组建和指导工作。
2.配合辅导员做好学生的日常管理工作和法纪教育，使学生养成良好的生活作风和习惯，自觉遵守法纪，严于律己。协助辅导员做好本班突发事件的处理工作。
3.协助辅导员做好学生的评优工作，以及奖(助)学金、国家助学贷款等工作。配合辅导员做好对本班学生的学期综合测评工作。
（三）学生综合素质及能力培养指导
1.指导学生开展丰富多彩的校园文化活动、课外体育活动和社会实践活动，指导学生晨读、晨练工作等。
2.协助和组织学生参加全国、省市、校院等各层次专业活动，例如，演讲赛、辩论赛、写作大赛、外文短剧大赛、外文歌曲大赛等。指导学生在各类刊物发表文章，参与各级科研立项。
3.关心和爱护学生，关注特殊群体动态。经常与学生交流思想，帮助他们排解心理压力、解决实际困难。
4.做好与辅导员及主管学生工作领导的沟通工作，及时反映学生现实情况。出席班导师工作会议，认真总结汇报工作。
（四）学生考研与就业指导
1.帮助学生正确分析自身的学习优势，尽早给自己定位；给予学生报考院校、专业、考研辅导等方面的咨询与指导。
2.引导学生做好职业生涯规划，明确择业方向，培养其创业意识。3.协助毕业年级辅导员做好毕业生就业的其他工作。

三、班导师工作要求

1、注意提高自身素质，讲究工作方法，为人师表，做学生楷模。

2、客观如实地记载工作日志，每学期要有工作计划和工作总结。

3、要经常深入学生中与学生交心谈心，并对这些情况作简要记录。

4、实行每周二小时以上在公示的时间和地点坐班制度，每周坐班的时间、地点予以公布，确保本班全部学生知晓。

5、坚持周末晚点名制度，及时检查学生到校情况。

6、每周与班长团支书等骨干至少交流一次。

7、每两周组织或参加一次学生班会，熟悉每个学生的基本情况。

8、每周与年级辅导员交流本班学生情况，尤其是思想动态，如

遇有特殊问题需及时汇报处理，并注意作好相关工作记录。

    9、每学期至少保证一次以上与班级每个同学谈心，工作不留盲

点，做好日常工作的相关记录。

10、每月召开一次班会，对班级情况进行讲评。

11、指导班干部开展工作，经常参加班委会议和团组织生活会。

12、督导学生做好宿舍内外的卫生，爱护环境。

13、积极参加学院组织的班导师工作例会，保质保量地完成各项工作任务，及时向学院有关部门如实反映学生情况。

14、 积极配合学生工作办公室做好学生“大学生素质发展测评”及奖学金、优秀大学生和困难补助等方面的评优和评比工作。

15、 每学期要对本班学生的情况做全面分析和总结，能结合每位学生在学习、工作、生活等方面的情况对他们提出明确的要求。

16、学期结束后，写出本学期班级工作总结并交至学生工作办公室。

17、及时就班级情况与学生工作办公室沟通联系。

四、 班导师工作与津贴奖惩

1、班导师津贴分为月津贴和全年考核津贴两种。

2、班导师列入教学工作范畴，班导师月津贴半年发放一次，按每人每月每班 教分计算，共计 教分。（可直接顶替课程教学？），学校按每位导师实际指导的学生数拨给相应的指导经费。

3、考核津贴按学年考核结果发放。每学年结束，对全院班导师进行考评，每学年度对班导师的工作进行考核和总结，考核工作由学院组织实施；班导师的考核要与所任班级各项学生指标紧密挂钩，班导师考核鉴定的结果，作为晋升职务和职称的考察因素之一。

4、45岁以下的教师必须担任一届班导师工作，并以作为教师年终考核的依据。教师职称评聘参考班导师，同等条件下，班导师优先。

5、班导师所带班发生一次重大责任事故，视事故大小在年终考核中扣分。

6、一个学年度考核为不称职的班导师，不得再继续担任班导师。一年后，经学生工作办公室考核后，才可重新聘为班导师。